《不负热爱，不辍耕耘》青年教师演讲稿
发布日期：2024-02-14 13:25:31 浏览次数：40
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的主题是“不负热爱，不辍耕耘”。
鲁迅先生说“教育根植于爱，没有爱就没有教育”。陶行知先生毕生追求的教育真谛是“爱满天下”。我反复推敲，爱什么呢？
我用这六年教学经历，总结出六个字，爱教，爱生，爱己。
爱教，把教学当成热爱的事业，把孕育的每一堂课当成引以为傲的作品，爱那三尺讲台，爱粉笔飞扬，享受教与学的过程。我大学毕业后通过考试进入了教师队伍，这是我迈入社会的第一份工作，刚参加工作那年，我担任了班主任，教2个班语文，还兼学校处室工作，我怀揣着所有能迸发出的激情投入其中，孜孜不倦，夜以继日。在一次期末考试后，我接到了一位家长的电话，因为他的孩子几次都没考好，情绪越来越激动，直到他对我破口大骂，说我无能，要撤我职，还扬言要来学校把我从楼上扔下去，更多不堪入耳的话已然模糊，我只记得挂完电话后我气得发抖，崩溃大哭，那一年，我22岁。
教学，还爱吗？
冷静下来之后我写了这样一段话，“每一份工作背后满载艰辛，有人看到了表象，有人遍体鳞伤，其中的酸甜苦辣都得自己咽，我们奢求的，不过一份理解而已。
今日心情不佳，但我依旧坚信教育一定是值得憧憬的，坚信教育一直在向着美好前行”。
我依旧爱着这份事业，只是从那天起，我明白了自己选择了一条荆棘丛生的道路。
教学中的苦是被学生给的甜治愈的，生日时，他们给我准备惊喜，教师节，一番番动人表白，课堂上，他们凝神注目，奋笔疾书，我爱我的学生，爱他们的专注与好学，也爱他们的生机与调皮，爱他们的体贴懂事，也爱他们的古灵精怪。我们亦师亦友，我爱他们，正像他们爱着我那样。
今年教师节主题是“躬耕教坛，强国有我”，诸葛亮在《出师表》中说：“臣本布衣，躬耕于南阳。”躬，是一种姿态，一种恭敬的虔诚的姿态。躬的本义，是弯腰。以弯腰的姿态去做事，便是一种全身投入、恭敬虔诚的姿态。曾国藩说：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，方有成事之可冀。”所谓躬身入局，就是把自己当作最好的方法和途径，让自己始终站在教室里、钻入教材里、走进学生心里。耕，是一种行动，一种长期的坚定的行动。每一位学生，就是一粒种子。每一位老师，都是耕种的农民。种子的使命是生长，而农民的使命是促进生长，我们要像农民爱护自己的庄稼一样呵护学生，像农耕敬畏自然规律一样尊重教育规律。教师这份职业来不得半分虚假。正是一步一个脚印的忘我耕耘，才有一代又一代人拔节孕穗般地成长。
做老师，要爱自己。老师把自己的心安顿好，才有幸福的教育的可能。在日复一日忙碌的教学工作中，我非常羡慕苏轼，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”好一个闲人，真是羡煞我也。我们有多久没宁静地赏过月，看过景，心无旁骛，只专注那庭下的积水空明。教育的连续性和广延性注定我们无法成为真正的“闲人”。接连的教师自杀事件使我们目不忍视，耳不忍闻，我们为生命的逝去而痛心不已，老师们，好好爱自己吧，在繁复中也为自己找寻方寸之间的精神天地，幸福的老师，才有幸福的教育。我们需要活出生命的意义，求一束属于我们的月光。物质富裕是能够看得见，摸得着的，但是内心的丰盈和平静也不可或缺。
淡泊中的坚持创造永恒，宁静中的守望孕育辉煌。在我们身边，在一中校园，有太多前辈们在岗位上奉献青春，辛勤耕耘，用崇高的师德之光照亮一片清纯的天地。春夏秋冬，披星戴月，步履不停，他们乐教爱生、启智润心，俯下身子甘做铺路人，在最普通平凡的岗位上成就每一位学生的精彩；他们勤学笃行、求是创新，在知识的领域上下求索、栉风沐雨、百折不回；他们心有大我、至诚报国，扎根教坛、以文化人，满怀赤诚、奉献一生。
当初照毕业照站着的那个女孩，不知不觉间，已坐到了前排的位置上，身边坐着的是曾经的恩师，现在的同事，前后站着的，也是我为之奉献的青春。蔡元培先生曾经说过:“教育者，非为已往，非为现在，而专门为将来，如今之我，接过这道神圣的火炬，在不久的将来，又有千千万万个我毅勇前行。“努力事躬耕，但愿成嘉禾。”
我相信，生活有多广阔，教育就有多辽阔；我相信，生命有多深刻，课堂就有多深邃；我相信，教育有良田万倾，沃野千里，值得我们孜孜不倦，辛勤劳作；我相信，我们每个人的辛劳和汗水，都与中国这片神奇大地上的繁荣和幸福，密不可分。
躬耕不辍，行路不止。
不负热爱，不负青春。
强国有我，一中有我。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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