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小学优秀班主任事迹材料

发布日期:2022-05-14 10:32:59 浏览次数:16

    从教以来,她一直工作在教育第一线,担任班主任工作,对校领导布置的工作总是尽心尽力地办好。她热爱教育事业,用爱滋润了孩子,成就了自己的事业,也升华了自己。作为一名班主任,她心里无时不装着学生,急他们所急,想他们所想。既当好他们的良师:以自己良好的人格形象去影响学生,教书育人;又当好他们的益友:把自己作为班集体中的普通一员,以平等的身份参与民主管理和班队活动。平时经常向其他任课老师了解学生的思想和学习情况,针对性地进行教育,并经常和家长联系,争取家长的配合。所带班级纪律好、成绩好,在各项活动中也总是有优异的表现,受到家长、同事的一致认可,曾多次获得镇、校级优秀班主任和镇级优秀教师等荣誉称号。  


  一、抓礼仪教育,创文明班风  


  她一贯重视引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。平时,能根据学校要求,深入开展文明礼貌教育活动,从而达到以人为本。  


  1、学习“规范”,让“规范”深入人心。  


  她利用每天的晨会时间,有计划地进行“学习规范”,每天学习一条,对照规范找差距,更好地让学生按规范要求规范自己的行为,与此同时,进行系列比赛,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使规范深入人心。  


  2、从常规训练入手,使文明具体。  


  对学生进行系统的“规范”教育后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用规范待人接物,她还对学生的行为如集队、做操、站、立、行等各方面进行了严格的训练。  


  二、挖掘有效资源,对学生进行“勤学”教育。  


  勤奋学习是学生应有的最起码的美德。平时,在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育,教育学生珍惜时间,遇到难题和困难时,动脑筋想办法,不轻易放弃,培养他们的毅力和恒心,上课时,注意听讲,动脑思考。  


  三、开展活动,对学生进行传统美德教育。  


  1、在实践活动中得到教育。  


  经常让学生参加一些实践活动,如学雷锋、敬老帮老、植树种花等活动,让学生从中受到教育。  


  2、在班会活动中受到启迪。  


  对学生进行传统美德教育,班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张,她都不会占用学生每周的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会,培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。“我们一起来追梦”还获得了20xx年区优秀团队观摩活动三等奖。  


  3、在正确客观评价中进行教育。  


  让学生用硬纸壳制作评价卡,题目是“我进步了”。每周一卡,项目是路队、学习、纪律、卫生、活动,把学生在校的情况每周一评,给学生写鼓励性的评语、加星,送贴花纸,送小奖品等。通过评价让学生增强自信心,不断进取,克服不足,不断完善自己,培养他们的耐心和恒心,使学生胜不骄,败不馁,有良好的道德品质